Spreuken

Soms geven kinderen een antwoord. Meestal zijn ze het antwoord.

Administreer je achterstanden, of organiseer je kansen?

Niet moeten maar ontmoeten bepaalt de koers.

Als je mij was, zou je het ook zó doen!

Iemand ‘t protocol ‘intuïtief handelen’ gezien?

Als jij het niet doet, wie doet het dan?

Vóór regen komt zonneschijn.

Schaf de onvoldoende af! ‘t Systeem schiet tekort, niet de mens.

Wie het kind in zichzelf kent, weet dat er geen volwassene in ‘n kind zit.

Heb jij ook een clubje van leeftijdgenoten (zoals in het onderwijs) of kies je je relaties met andere criteria?

Evolutie: de kinderen in jouw klas worden slimmer dan jij zelf bent.

De kracht is dat je ZELF van een ANDER kunt leren.

Als je vroeger vroeg “Doe je dat thuis ook?” had je nog het idee dat ze het thuis niet deden…

Ik geef wat ik heb. Wat ik kreeg, krijg ik nooit meer op.

Zeg niet wat niet moet, wel wat wel mag.

Bendt u vooral gerigt op de intensies van de meedenmens? Of is het u vooral om de fouten te doen?

Ontwikkelingen staan altijd in de kinderschoenen.

Verwondering is weer een beetje geboren worden.

Je moet het hele jaar werken alsof de inspecteur op bezoek is, behalve als hij er is.

Straffen werkt alleen bij kinderen die het niet nodig hebben.

Meester kunt u even aan de kant gaan met uw krijtje, dan kan ik met mijn gsm een foto maken van uw aantekeningen?

Als je verder wilt komen, moet je een constante bereidheid hebben om je te realiseren dat je het bij het verkeerde eind hebt.

‘n Kind is altijd een kans, nooit ‘n tekort.

Waar veel mensen dezelfde kant opgaan, ontstaat ‘n weg.

E.G.O.-recept: Men neme het basisboek en een spiegel…

Waarom leren we kinderen hun plas en vraag uit te stellen?

Een kind is nooit een druppel op de gloeiende plaat.

Voor de wind gaan, komt niet aanwaaien.

Een 5 of een 7 zegt niets over de kwaliteit van je leven.

Je kunt niet niet communiceren.

Zolang de leraar leert, ontwikkelen de kinderen zich.

Het gaat niet om de uitkomst, maar om de interpretatie ervan.

Niets zo erfelijk als ‘n veranderende omgeving. #nature-nurture

In dat lijf zit een mens dat denkt en voelt: de bovenste 7 cm van de mens zijn interessant. Maar hou je ook rekening met de genen, darmen, verlangens, vooroordelen, herinneringen, talenten, trauma’s, maagsappen, rouwprocessen, voorbeelden, witte bloedcellen, mislukkingen, boosmakers, blijmakers, capaciteiten, zweetklieren, voorkeuren, gevoeligheden, droomveroorzakers, zenuwtrekken, behoeften en neurotransmitters?

Waar een wil is, is een weg. Waar geen wil is, ben ik weg.

Als je morgen nog hetzelfde denkt, heb je niks geleerd.

Niet ‘t beste kind, maar ‘t beste wat je vindt, bepaalt ‘t succes.

Als hij doet waar hij goed in is, doet hij niet waar ik een hekel aan heb.

De leraar staat in dienst van de maatschappij en niet andersom.

‘n Onvoldoende aan een kind, is ‘n onvoldoende aan jezelf.

Niet het ideaalbeeld, maar het maximaalbeeld moet op tafel liggen.

Wat wil je met je leven? Wat betekent dat voor je onderwijs?

Kies voor een concept dat leuke, goede leraren aantrekt!

‘t Leven is kort. Laten we er lang over doen.

Wat werd het veel toen we het deelden…

Verbeter de wereld… BEGIN!

‘t World Wide Web is voor iedereen, altijd, overal. Dus elk curriculum is te smal.

Een kleuter roept: “Handen omhoog of ik schiet!” Je steekt je handen omhoog en hij schiet.

Je kunt niet niet beïnvloeden.

Noem ‘t desnoods (nog) geen E.G.O., als ze maar betrokken zijn.

De klas is geen wachtkamer.

Beste leraar wilt u altijd alles netjes controleren? U heeft nog vakanties genoeg om te leren.

Wie de jeugd leeft, leeft de toekomst.

Hé leraar… wat wil jij later worden?

Je bent ervaring, ook als je dat niet wilt.

Heb ik je ooit verteld dat ik vroeger ook een kind ben geweest?

Wanneer is dat kind leraar geworden?

Wat je kunt, heb je gekregen. Niet om te bewaren, maar om het te doen!

Ik denk dus ik besta. (Decartes) Ik leef dus ik verga. (v. Herpen)

Pas als iedereen meetelt, kun je gaan rekenen.

Een goede leraar heeft veel ambities maar weinig pretenties.

Wie ‘t weet, mag ‘t vragen!

Velen worden in beslag genomen door de baan van de dag.

Geef kinderen de vrijheid waar ze verantwoordelijkheid voor kunnen dragen.

Als ‘n kind onder de streep zit, verleg dan de streep en jouw grenzen.

‘n Etiket hoort op een verpakking. ‘n Kind is geen product.

Wie klaar is met de toets, is klaar om te beginnen.

We denken hetzelfde. Doen maakt het verschil.

Dat alsmaar praten, heeft ie echt van z’n juf!

Je kunt alleen verder gaan waar je bent, niet waar ‘n ander wil dat je bent.

Rode pennen zijn voor zwartkijkers.

Wie de kleine niet eert, is als grote verkeerd.

Opleiden voor morgen vraagt om openheid. Opleiden voor gisteren is verloren tijd.

Laten we het NU doen! Wie zegt dat we twee keer leven.

Je kunt niet loslaten wat je niet vasthebt.

Ze meten wat ze willen weten.

Pas bij de oplossing hoor ik dat je niet geluisterd hebt.

Wat gaat verder dan een maximale ontwikkeling?

Wie zijn hoofd erbij houdt, weet dat ‘t om het hart gaat.

Alles van waarde is weerloos. (Lucebert) Maar zo waardevol dat ik ’t weer koos. (v. Herpen)

De focus op rekenen en taal… is een SOMber verhaal.

Wie heel wordt gelaten, kan gaan delen.

Juf, weet jij eigenlijk wel wat ik moet doen als ik klaar ben?

Soms denk ik: ‘Dit moet iedereen weten.’ Maar dan denk ik weer aan ál die Chinezen en dan denk ik: ‘Ach laat ook maar.’

Wat ik zelf ben, ben ik niet zonder de ander.

Voor alles een cursus. De ouders hebben hun kinderen al opgegeven.

Wie de toets doorstaat, moet nog beginnen.

Geef kinderen de tijd voordat je ze de klok leert kennen.

Vindt u het belangrijk, of doet u er belangrijk over?

Je moet maar denken: de aandeelhouder wint.

Vraagt u ook weleens aan een ander hoe hij het maakt en hoe hij het maakt en hoe hij het maakt en hoe hij het echt maakt?

Volgers verdienen leiders die dienen.

Kinderen moeten de hele dag blijven zitten en als ze dat niet kunnen, dan blijven ze zitten.

Alleen in theorie klopt de praktijk.

Als we de richting hebben, maken we de route.

Tegen de tijd dat ‘t leven voorspelbaar wordt, is’t tijd genoeg om te standaardiseren.

Tegen de tijd dat we alles veranderd hebben, zal iemand wel weer alles willen gaan veranderen.

‘t Kind is van zichzelf. Laat ‘t dat ook worden.

“Maar oma wat heeft u een grote mond!” Dat moet wel met al die bezuinigingen in de zorg… (vrij naar: Roodkapje)

ADHD… dat heb ik geloof ik ook wel eens.

We staan altijd aan het begin van nieuwe ontwikkelingen.

Wie trots is op zijn school, wacht niet af tot de inspecteur zich meldt, maar nodigt hem uit!

Als het er echt om gaat, is er weer eens geen school voor.

In je klas zitten een toekomstig politieagent, postzegelverzamelaar, ondernemer, waterpoloër, politicus, soldaat, auteur, boomchirurg, wetenschapper, autodidact, wereldreiziger, honkbalcoach,… ornitholoog en pechvogel. Hoe bereid je ze allemaal voor op een gelukkige toekomst?

Heeft u ook zoveel kinderen die zich slecht ontwikkelen, omdat ze lijden aan k d m p m h n d v (kinderen die moeten plassen maar het niet durven vragen)?

Niet de beste leraren, maar het beste in leraren maakt het verschil.

Heb jij al zoveel ervaren, dat je openstaat voor de ervaringen van anderen?

Zelf-vertrouwen krijg je van ‘n ander.

Als vandaag niet te veel op gisteren gaat lijken, is de kans groot dat ik opnieuw ga kijken.

Hoe worden ze allemaal de slimste van de klas?

En dan nu de toets: Heb je het vertrouwen dat het goed gaat als je niet precies weet wat er gaat gebeuren?

Je ontwikkelt je niet als je het druk hebt met het beperken van je faalangst.

Hou het kort juf! Ik heb nog veel te doen!

Vindt u stoplichten of rotonden het prettigst? Elke toets is een stoplicht, elke keuze een rotonde.

Als kinderen allemaal dezelfde kip moeten knippen, kunnen ze hun ei niet kwijt.

Natuurlijk is al ‘t leren, natuurlijk leren. Anders is het geen leren.

Ergens kom je altijd. (P. Langkous) Als je maar zorgt dat je de weg niet. kent (v. Herpen)

Zoals elke vader een zoon is, is elke leraar een student.

Als je de vlinder niet in de rups ziet, als je de vogel niet in het ei ziet, wat zie je dan in een kind waar je last van hebt?