Spreuken

Tegen de tijd dat ‘t leven voorspelbaar wordt, is’t tijd genoeg om te standaardiseren.

Als je verder wilt komen, moet je een constante bereidheid hebben om je te realiseren dat je het bij het verkeerde eind hebt.

Beste leraar wilt u altijd alles netjes controleren? U heeft nog vakanties genoeg om te leren.

Een goede leraar heeft veel ambities maar weinig pretenties.

Je kunt niet loslaten wat je niet vasthebt.

Je kunt niet niet communiceren.

Vindt u stoplichten of rotonden het prettigst? Elke toets is een stoplicht, elke keuze een rotonde.

Soms denk ik: ‘Dit moet iedereen weten.’ Maar dan denk ik weer aan ál die Chinezen en dan denk ik: ‘Ach laat ook maar.’

Ontwikkelingen staan altijd in de kinderschoenen.

Rode pennen zijn voor zwartkijkers.

Waar veel mensen dezelfde kant opgaan, ontstaat ‘n weg.

De focus op rekenen en taal… is een SOMber verhaal.

Vindt u het belangrijk, of doet u er belangrijk over?

Wie zijn hoofd erbij houdt, weet dat ‘t om het hart gaat.

Je kunt niet niet beïnvloeden.

Meester kunt u even aan de kant gaan met uw krijtje, dan kan ik met mijn gsm een foto maken van uw aantekeningen?

Als je vroeger vroeg “Doe je dat thuis ook?” had je nog het idee dat ze het thuis niet deden…

Geef kinderen de vrijheid waar ze verantwoordelijkheid voor kunnen dragen.

Wie de jeugd leeft, leeft de toekomst.

Velen worden in beslag genomen door de baan van de dag.

Een kleuter roept: “Handen omhoog of ik schiet!” Je steekt je handen omhoog en hij schiet.

Pas bij de oplossing hoor ik dat je niet geluisterd hebt.

Dat alsmaar praten, heeft ie echt van z’n juf!

Ze meten wat ze willen weten.

Niet ‘t beste kind, maar ‘t beste wat je vindt, bepaalt ‘t succes.

Wie heel wordt gelaten, kan gaan delen.

Tegen de tijd dat we alles veranderd hebben, zal iemand wel weer alles willen gaan veranderen.

Wat werd het veel toen we het deelden…

Bendt u vooral gerigt op de intensies van de meedenmens? Of is het u vooral om de fouten te doen?

Verbeter de wereld… BEGIN!

Evolutie: de kinderen in jouw klas worden slimmer dan jij zelf bent.

Juf, weet jij eigenlijk wel wat ik moet doen als ik klaar ben?

Vóór regen komt zonneschijn.

Als je morgen nog hetzelfde denkt, heb je niks geleerd.

Heb ik je ooit verteld dat ik vroeger ook een kind ben geweest?

En dan nu de toets: Heb je het vertrouwen dat het goed gaat als je niet precies weet wat er gaat gebeuren?

Soms geven kinderen een antwoord. Meestal zijn ze het antwoord.

‘t Leven is kort. Laten we er lang over doen.

Wie het kind in zichzelf kent, weet dat er geen volwassene in ‘n kind zit.

Heb jij al zoveel ervaren, dat je openstaat voor de ervaringen van anderen?

Alleen in theorie klopt de praktijk.

‘t Kind is van zichzelf. Laat ‘t dat ook worden.

Pas als iedereen meetelt, kun je gaan rekenen.

Je moet het hele jaar werken alsof de inspecteur op bezoek is, behalve als hij er is.

Je kunt alleen verder gaan waar je bent, niet waar ‘n ander wil dat je bent.

Je ontwikkelt je niet als je het druk hebt met het beperken van je faalangst.

De kracht is dat je ZELF van een ANDER kunt leren.

Wanneer is dat kind leraar geworden?

E.G.O.-recept: Men neme het basisboek en een spiegel…

Wie trots is op zijn school, wacht niet af tot de inspecteur zich meldt, maar nodigt hem uit!

Een 5 of een 7 zegt niets over de kwaliteit van je leven.

Hoe worden ze allemaal de slimste van de klas?

Ergens kom je altijd. (P. Langkous) Als je maar zorgt dat je de weg niet. kent (v. Herpen)

Kinderen moeten de hele dag blijven zitten en als ze dat niet kunnen, dan blijven ze zitten.

Straffen werkt alleen bij kinderen die het niet nodig hebben.

Kies voor een concept dat leuke, goede leraren aantrekt!

Je moet maar denken: de aandeelhouder wint.

Wat wil je met je leven? Wat betekent dat voor je onderwijs?

Natuurlijk is al ‘t leren, natuurlijk leren. Anders is het geen leren.

Opleiden voor morgen vraagt om openheid. Opleiden voor gisteren is verloren tijd.

Wie de kleine niet eert, is als grote verkeerd.

Niets zo erfelijk als ‘n veranderende omgeving. #nature-nurture

Als kinderen allemaal dezelfde kip moeten knippen, kunnen ze hun ei niet kwijt.

Niet moeten maar ontmoeten bepaalt de koers.

Wat ik zelf ben, ben ik niet zonder de ander.

Iemand ‘t protocol ‘intuïtief handelen’ gezien?

Zolang de leraar leert, ontwikkelen de kinderen zich.

Als jij het niet doet, wie doet het dan?

Wat je kunt, heb je gekregen. Niet om te bewaren, maar om het te doen!

‘t World Wide Web is voor iedereen, altijd, overal. Dus elk curriculum is te smal.

ADHD… dat heb ik geloof ik ook wel eens.

Wie ‘t weet, mag ‘t vragen!

Administreer je achterstanden, of organiseer je kansen?

‘n Etiket hoort op een verpakking. ‘n Kind is geen product.

Schaf de onvoldoende af! ‘t Systeem schiet tekort, niet de mens.

We denken hetzelfde. Doen maakt het verschil.

Zelf-vertrouwen krijg je van ‘n ander.

Als hij doet waar hij goed in is, doet hij niet waar ik een hekel aan heb.

De leraar staat in dienst van de maatschappij en niet andersom.

Waarom leren we kinderen hun plas en vraag uit te stellen?

Zoals elke vader een zoon is, is elke leraar een student.

De klas is geen wachtkamer.

In je klas zitten een toekomstig politieagent, postzegelverzamelaar, ondernemer, waterpoloër, politicus, soldaat, auteur, boomchirurg, wetenschapper, autodidact, wereldreiziger, honkbalcoach,… ornitholoog en pechvogel. Hoe bereid je ze allemaal voor op een gelukkige toekomst?

Heeft u ook zoveel kinderen die zich slecht ontwikkelen, omdat ze lijden aan k d m p m h n d v (kinderen die moeten plassen maar het niet durven vragen)?

Wat gaat verder dan een maximale ontwikkeling?

Hé leraar… wat wil jij later worden?

Heb jij ook een clubje van leeftijdgenoten (zoals in het onderwijs) of kies je je relaties met andere criteria?

Het gaat niet om de uitkomst, maar om de interpretatie ervan.

Vraagt u ook weleens aan een ander hoe hij het maakt en hoe hij het maakt en hoe hij het maakt en hoe hij het echt maakt?

Alles van waarde is weerloos. (Lucebert) Maar zo waardevol dat ik ’t weer koos. (v. Herpen)

Voor alles een cursus. De ouders hebben hun kinderen al opgegeven.

Verwondering is weer een beetje geboren worden.

Als het er echt om gaat, is er weer eens geen school voor.

Als we de richting hebben, maken we de route.

Geef kinderen de tijd voordat je ze de klok leert kennen.

Niet het ideaalbeeld, maar het maximaalbeeld moet op tafel liggen.

We staan altijd aan het begin van nieuwe ontwikkelingen.

Als je mij was, zou je het ook zó doen!

Laten we het NU doen! Wie zegt dat we twee keer leven.

Niet de beste leraren, maar het beste in leraren maakt het verschil.

Zeg niet wat niet moet, wel wat wel mag.

Waar een wil is, is een weg. Waar geen wil is, ben ik weg.

‘n Onvoldoende aan een kind, is ‘n onvoldoende aan jezelf.

Een kind is nooit een druppel op de gloeiende plaat.

Als ‘n kind onder de streep zit, verleg dan de streep en jouw grenzen.

Als vandaag niet te veel op gisteren gaat lijken, is de kans groot dat ik opnieuw ga kijken.

Je bent ervaring, ook als je dat niet wilt.

In dat lijf zit een mens dat denkt en voelt: de bovenste 7 cm van de mens zijn interessant. Maar hou je ook rekening met de genen, darmen, verlangens, vooroordelen, herinneringen, talenten, trauma’s, maagsappen, rouwprocessen, voorbeelden, witte bloedcellen, mislukkingen, boosmakers, blijmakers, capaciteiten, zweetklieren, voorkeuren, gevoeligheden, droomveroorzakers, zenuwtrekken, behoeften en neurotransmitters?

Wie klaar is met de toets, is klaar om te beginnen.

Noem ‘t desnoods (nog) geen E.G.O., als ze maar betrokken zijn.

Voor de wind gaan, komt niet aanwaaien.

Ik denk dus ik besta. (Decartes) Ik leef dus ik verga. (v. Herpen)

“Maar oma wat heeft u een grote mond!” Dat moet wel met al die bezuinigingen in de zorg… (vrij naar: Roodkapje)

Ik geef wat ik heb. Wat ik kreeg, krijg ik nooit meer op.

Wie de toets doorstaat, moet nog beginnen.

‘n Kind is altijd een kans, nooit ‘n tekort.

Als je de vlinder niet in de rups ziet, als je de vogel niet in het ei ziet, wat zie je dan in een kind waar je last van hebt?

Hou het kort juf! Ik heb nog veel te doen!

Volgers verdienen leiders die dienen.