Spreuken

Je kunt niet niet communiceren.

We staan altijd aan het begin van nieuwe ontwikkelingen.

Noem ‘t desnoods (nog) geen E.G.O., als ze maar betrokken zijn.

Je ontwikkelt je niet als je het druk hebt met het beperken van je faalangst.

In je klas zitten een toekomstig politieagent, postzegelverzamelaar, ondernemer, waterpoloër, politicus, soldaat, auteur, boomchirurg, wetenschapper, autodidact, wereldreiziger, honkbalcoach,… ornitholoog en pechvogel. Hoe bereid je ze allemaal voor op een gelukkige toekomst?

Opleiden voor morgen vraagt om openheid. Opleiden voor gisteren is verloren tijd.

Niet het ideaalbeeld, maar het maximaalbeeld moet op tafel liggen.

Als we de richting hebben, maken we de route.

Hoe worden ze allemaal de slimste van de klas?

Soms denk ik: ‘Dit moet iedereen weten.’ Maar dan denk ik weer aan ál die Chinezen en dan denk ik: ‘Ach laat ook maar.’

Ergens kom je altijd. (P. Langkous) Als je maar zorgt dat je de weg niet. kent (v. Herpen)

Waarom leren we kinderen hun plas en vraag uit te stellen?

Als het er echt om gaat, is er weer eens geen school voor.

Natuurlijk is al ‘t leren, natuurlijk leren. Anders is het geen leren.

Wat gaat verder dan een maximale ontwikkeling?

Kies voor een concept dat leuke, goede leraren aantrekt!

Hou het kort juf! Ik heb nog veel te doen!

Als je morgen nog hetzelfde denkt, heb je niks geleerd.

De leraar staat in dienst van de maatschappij en niet andersom.

Zeg niet wat niet moet, wel wat wel mag.

“Maar oma wat heeft u een grote mond!” Dat moet wel met al die bezuinigingen in de zorg… (vrij naar: Roodkapje)

Bendt u vooral gerigt op de intensies van de meedenmens? Of is het u vooral om de fouten te doen?

‘t Kind is van zichzelf. Laat ‘t dat ook worden.

Als ‘n kind onder de streep zit, verleg dan de streep en jouw grenzen.

We denken hetzelfde. Doen maakt het verschil.

De kracht is dat je ZELF van een ANDER kunt leren.

Niet moeten maar ontmoeten bepaalt de koers.

Wat werd het veel toen we het deelden…

Ontwikkelingen staan altijd in de kinderschoenen.

Kinderen moeten de hele dag blijven zitten en als ze dat niet kunnen, dan blijven ze zitten.

Dat alsmaar praten, heeft ie echt van z’n juf!

Je kunt alleen verder gaan waar je bent, niet waar ‘n ander wil dat je bent.

ADHD… dat heb ik geloof ik ook wel eens.

Voor alles een cursus. De ouders hebben hun kinderen al opgegeven.

Administreer je achterstanden, of organiseer je kansen?

Voor de wind gaan, komt niet aanwaaien.

Wie klaar is met de toets, is klaar om te beginnen.

Zoals elke vader een zoon is, is elke leraar een student.

Rode pennen zijn voor zwartkijkers.

Hé leraar… wat wil jij later worden?

Tegen de tijd dat we alles veranderd hebben, zal iemand wel weer alles willen gaan veranderen.

Zolang de leraar leert, ontwikkelen de kinderen zich.

Meester kunt u even aan de kant gaan met uw krijtje, dan kan ik met mijn gsm een foto maken van uw aantekeningen?

Wat je kunt, heb je gekregen. Niet om te bewaren, maar om het te doen!

Iemand ‘t protocol ‘intuïtief handelen’ gezien?

Als je verder wilt komen, moet je een constante bereidheid hebben om je te realiseren dat je het bij het verkeerde eind hebt.

Straffen werkt alleen bij kinderen die het niet nodig hebben.

Ik geef wat ik heb. Wat ik kreeg, krijg ik nooit meer op.

Je kunt niet niet beïnvloeden.

Als je mij was, zou je het ook zó doen!

‘n Etiket hoort op een verpakking. ‘n Kind is geen product.

Wie heel wordt gelaten, kan gaan delen.

In dat lijf zit een mens dat denkt en voelt: de bovenste 7 cm van de mens zijn interessant. Maar hou je ook rekening met de genen, darmen, verlangens, vooroordelen, herinneringen, talenten, trauma’s, maagsappen, rouwprocessen, voorbeelden, witte bloedcellen, mislukkingen, boosmakers, blijmakers, capaciteiten, zweetklieren, voorkeuren, gevoeligheden, droomveroorzakers, zenuwtrekken, behoeften en neurotransmitters?

Juf, weet jij eigenlijk wel wat ik moet doen als ik klaar ben?

Als jij het niet doet, wie doet het dan?

Wie de kleine niet eert, is als grote verkeerd.

Waar een wil is, is een weg. Waar geen wil is, ben ik weg.

Wie de jeugd leeft, leeft de toekomst.

Ik denk dus ik besta. (Decartes) Ik leef dus ik verga. (v. Herpen)

Vraagt u ook weleens aan een ander hoe hij het maakt en hoe hij het maakt en hoe hij het maakt en hoe hij het echt maakt?

Verbeter de wereld… BEGIN!

Als je vroeger vroeg “Doe je dat thuis ook?” had je nog het idee dat ze het thuis niet deden…

Geef kinderen de tijd voordat je ze de klok leert kennen.

De focus op rekenen en taal… is een SOMber verhaal.

Beste leraar wilt u altijd alles netjes controleren? U heeft nog vakanties genoeg om te leren.

Heb jij ook een clubje van leeftijdgenoten (zoals in het onderwijs) of kies je je relaties met andere criteria?

Je kunt niet loslaten wat je niet vasthebt.

Wat ik zelf ben, ben ik niet zonder de ander.

Pas als iedereen meetelt, kun je gaan rekenen.

Alleen in theorie klopt de praktijk.

Een kind is nooit een druppel op de gloeiende plaat.

Evolutie: de kinderen in jouw klas worden slimmer dan jij zelf bent.

Vindt u stoplichten of rotonden het prettigst? Elke toets is een stoplicht, elke keuze een rotonde.

Als hij doet waar hij goed in is, doet hij niet waar ik een hekel aan heb.

Je moet maar denken: de aandeelhouder wint.

Pas bij de oplossing hoor ik dat je niet geluisterd hebt.

‘n Onvoldoende aan een kind, is ‘n onvoldoende aan jezelf.

En dan nu de toets: Heb je het vertrouwen dat het goed gaat als je niet precies weet wat er gaat gebeuren?

Geef kinderen de vrijheid waar ze verantwoordelijkheid voor kunnen dragen.

Vindt u het belangrijk, of doet u er belangrijk over?

Als je de vlinder niet in de rups ziet, als je de vogel niet in het ei ziet, wat zie je dan in een kind waar je last van hebt?

E.G.O.-recept: Men neme het basisboek en een spiegel…

‘t Leven is kort. Laten we er lang over doen.

Niet de beste leraren, maar het beste in leraren maakt het verschil.

Wanneer is dat kind leraar geworden?

Vóór regen komt zonneschijn.

Als kinderen allemaal dezelfde kip moeten knippen, kunnen ze hun ei niet kwijt.

Als vandaag niet te veel op gisteren gaat lijken, is de kans groot dat ik opnieuw ga kijken.

Heeft u ook zoveel kinderen die zich slecht ontwikkelen, omdat ze lijden aan k d m p m h n d v (kinderen die moeten plassen maar het niet durven vragen)?

Zelf-vertrouwen krijg je van ‘n ander.

Wie ‘t weet, mag ‘t vragen!

Laten we het NU doen! Wie zegt dat we twee keer leven.

Wie de toets doorstaat, moet nog beginnen.

‘t World Wide Web is voor iedereen, altijd, overal. Dus elk curriculum is te smal.

Heb ik je ooit verteld dat ik vroeger ook een kind ben geweest?

Schaf de onvoldoende af! ‘t Systeem schiet tekort, niet de mens.

Het gaat niet om de uitkomst, maar om de interpretatie ervan.

Wie trots is op zijn school, wacht niet af tot de inspecteur zich meldt, maar nodigt hem uit!

Verwondering is weer een beetje geboren worden.

Een kleuter roept: “Handen omhoog of ik schiet!” Je steekt je handen omhoog en hij schiet.

Je bent ervaring, ook als je dat niet wilt.

Wie zijn hoofd erbij houdt, weet dat ‘t om het hart gaat.

Waar veel mensen dezelfde kant opgaan, ontstaat ‘n weg.

Velen worden in beslag genomen door de baan van de dag.

Soms geven kinderen een antwoord. Meestal zijn ze het antwoord.

Niet ‘t beste kind, maar ‘t beste wat je vindt, bepaalt ‘t succes.

Wie het kind in zichzelf kent, weet dat er geen volwassene in ‘n kind zit.

Tegen de tijd dat ‘t leven voorspelbaar wordt, is’t tijd genoeg om te standaardiseren.

Alles van waarde is weerloos. (Lucebert) Maar zo waardevol dat ik ’t weer koos. (v. Herpen)

Je moet het hele jaar werken alsof de inspecteur op bezoek is, behalve als hij er is.

Niets zo erfelijk als ‘n veranderende omgeving. #nature-nurture

De klas is geen wachtkamer.

Ze meten wat ze willen weten.

Wat wil je met je leven? Wat betekent dat voor je onderwijs?

‘n Kind is altijd een kans, nooit ‘n tekort.

Heb jij al zoveel ervaren, dat je openstaat voor de ervaringen van anderen?

Een 5 of een 7 zegt niets over de kwaliteit van je leven.

Een goede leraar heeft veel ambities maar weinig pretenties.

Volgers verdienen leiders die dienen.