• Publicaties
  • Contact

    Winkelwagen

    Geen producten in de winkelwagen.

    Aanmelden Aanmelden

    Winkelwagen

    Geen producten in de winkelwagen.

    • Publicaties
    • Contact

    Onderwijsvorm: HBO

    CPC Congres 2025: Een goed pedagogisch gesprek over gedrag

    CPC Congres 2025: College 5 – Marcel van Herpen

    CPC Congres 2025: College 4 – Arjan Postma

    CPC Congres 2025: College 3 – Iliass el Hadoui

    CPC Congres 2025: College 2 – Floortje Scheepers

    CPC Congres 2025: College 1 – Steven Pont

    EIGEN-WIJZE leerlingen in jouw klas (webinar hoogbegaafdheid)

    Vrede en Veiligheid (Masterclass)

    Hoe voorkom je gedoe en hoe kun je omgaan met gedoe? (webinar)

    Succes creëert kennis, maar falen creëert wijsheid

    Waarom Najib Amhali het kringgesprek niet leuk vond

    Psychiater Floortje Schepers over de mentale maakfabriek

    Oud-hockeyspeelster Minke Booij over hoe beter worden om lef vraagt

    Je moet me helpen uit deze kuil te komen

    Ik kan één kind corrigeren, maar niet de hele klas.

    Waarom staan cognitieve skills hoger dan doe-skills?

    Wat kunnen we doen aan de impact van het internet?

    Ik kende vroeger de kinderen beter, hoe kan ik dit verbeteren?

    Wat is veerkracht volgens psychiater Floortje Scheepers

    Najib Amhali vertelt hoe hij uit het toppunt van zijn verslaving kwam

    Moeten we kinderen nog wel straffen en belonen

    Karin Bloemen: praten, praten, praten en luisteren

    Onderwijsbegeleider Mirjam Draijer over hoe een hand missen geen beperking werd

    Theorie is nog geen praktijk

    Iedereen gelijk behandelen is oneerlijk

    De school als pitstop

    Peter R. de Vries over het belang van waar je wieg staat

    Topvoetballer Ruud van Nistelrooij over vallen én opstaan

    Over het talent waardoor Theo Maassen gezien werd

    De les in mijn gesprek met Karin Bloemen over misbruik

    Hoe Bibian Mentel elke keer weer opstond bij een tegenslag

    Oud Hoofd AIVD Rob Bertolee over chantabel zijn

    Dit verhaal van Youp van ‘t Hek was niet onderhandelbaar

    Wat we als docenten kunnen leren van Mark Rutte

    Voormalig opperbevelhebber Mart de Kruif over deugden

    Astronaut André Kuipers vertelt over doen en laten

    Daan Roosegaarde over de grens tussen fantasie en praktijk

    Van imitatie naar authenticiteit, Giel Beelen vertelt

    Paul de Leeuw over het nut van je laten vallen

    De concrector waar Erben Wennemars alles aan te danken heeft

    Antropoloog Daniëlle Braun over hoe je niemand buitensluit

    Oud-opperbevelhebber Mart de Kruif over verantwoordelijkheid nemen

    Peter Heerschop over nooit iemand buitensluiten

    “Kom hier dan raap ik je op” Over veerkracht bij kinderen

    Veerkracht krijg je van iemand, niet van iets

    De 6 zorgen in het onderwijs en het perspectief

    Over de Fasen van Erik Erikson

    Wie staat bij jouw school op de uitkijk?

    De waarden van je school beginnen al bij de voordeur

    Zwemles, het gat, en wat dit ons leert

    Wat onderwijs kan leren van de brandweer

    Hoe emanciperen we onze kinderen?

    Juf Charlotte reageert te snel op haar leerling

    Ik heb tijd tekort. Kan het anders?

    Hoe ga ik om met trauma’s in mijn klas?

    Ik wil niemand buitensluiten, hoe doe ik dat?

    Wat zou jij doen? (meisje P.)

    Geleerd van de stewardess

    Het spannendste moment voor een leraar

    Een Pedagogisch Oplaadpunt

    Wat betekent dat nou écht, een leven lang leren?

    Wil je meer weten over hoe ‘de wijk’ en de pabo elkaar kunnen versterken?

    Waarom zijn mijn leerlingen niet gemotiveerd?

    Hoe houd je orde in de klas?

    Waarom doen we wat we doen? En hoe apen en bananen daarin een rol spelen

    Hoe ga je ermee om als een leerling je irriteert?

    Hoe laat je methodes en toetsen los?

    Wat doe je als een leerling een leerachterstand heeft?

    Topvoetballer Ruud van Nistelrooij over vallen én opstaan

    Peter R. de Vries over het belang van waar je wieg staat

    Hoe confronteer ik iemand met mijn vermoeden over kindermishandeling of -misbruik?

    Moet ik mezelf kwetsbaar opstellen in de klas?

    Wat vragen de kinderen eigenlijk van je?

    Wat bepaalt de leraar en waarover mogen de kinderen meebeslissen?

    Hoe vaak gaf je een onvoldoende aan een leerling?

    Waarden of normen?

    Hoe leren kinderen zichzelf te sturen?

    Hoe kan een kind zich laten ontwikkelen?

    Hoeveel vrijheid geef je kinderen?

    Wat is het belang van verbondenheid?

    Hoe ga je ‘ontkoppelingen’ tegen?

    Leraren werken te hard en leerlingen niet hard genoeg. Kan dat anders?

    Hoe krijgen we foute ontwikkelingen gekeerd?

    Hoe kun je het schooljaar het beste beginnen?

    Een leerling scheldt mij uit voor ‘kutjuf’. Wat moet ik doen? 

    De leerlingen zijn niet gemotiveerd. Hoe krijg ik ze in de leerstand?

    Er is een leerling waar ik geen klik mee krijg… wat ik ook probeer. 

    Ik wil een leerling niet de klas uitsturen. Maar ik heb soms geen andere mogelijkheid. 

    Sommige kinderen maken zulke afschuwelijke dingen mee. Ik slaap er zelf niet meer van. 

    Mijn leerlingen vinden de les saai. Ze gamen liever. 

    Wij toetsen teveel. Kan dat anders? 

    Al die verhalen over misbruik. Wat kan ik doen?

    Hoe ga je ermee om als een leerling je irriteert?

    Hoe laat je methodes en toetsen los?

    Juf Charlotte reageert te snel op haar leerlingen

    Veerkracht krijg je van iemand, niet van iets

    Het perspectief op de zorgen in het onderwijs

    “Kom hier, dan raap ik je op.” Over veerkracht bij kinderen

    Een Pedagogisch Oplaadpunt

    Doe ik wel het juiste als leraar?

    Geleerd van de Stewardess

    Zeg leraar, wat zou jij doen met Meisje P.?

    Uitgescholden door een leerling, wat doe je?

    ‘Pedagogiek in de regio’ moet van de pabo worden

    Centrum Pedagogisch Contact
    • Kruiskamplaan 85
    • 1911 LN Uitgeest
    • +31 85 060 4626
    • KvK: 50753215
    • Algemene voorwaarden

    Volg ons op socialmedia

    Online trajecten
    Inspiratie
    • Artikelen
    • Video’s
    • Spreuken
    • Podcast
    Trajecten

    © Centrum Pedagogisch Contact . All rights reserved.

    CPC Congres 2025: Een goed pedagogisch gesprek over gedrag

    Rapporteer

    Er is een probleem opgetreden bij het rapporteren van dit bericht.

    Harassment or bullying behavior
    Contains mature or sensitive content
    Contains misleading or false information
    Contains abusive or derogatory content
    Contains spam, fake content or potential malware

    Bloklid?

    Bevestig dat je dit lid wilt blokkeren.

    Dat zul je niet meer kunnen:

    • Zie geblokkeerde berichten van leden
    • Vermeld dit lid in je berichten
    • Nodig dit lid uit voor groepen
    • Bericht dit lid
    • Voeg dit lid toe als verbinding

    Let op: Deze actie verwijdert dit lid ook uit je connecties en stuurt een rapport naar de sitebeheerder. Dit proces kan enkele minuten duren.

    Rapporteer

    Je hebt dit al gemeld .